ПРИНЯТО                                                                           УТВЕРЖДЕНО

На заседании педагогического совета                             Директор МОУ СОШ № 37

 МОУ СОШ № 37                                                            __________ С.А.Тамбовская

Протокол №  1         от 29.08.2014г.                               Приказ № _____________

                                                                                     от «____»____________2014г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о логопедическом пункте

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №37 г. Комсомольска-На-Амуре

1. 1.     ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи  обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи, в освоении ими общеобразовательных программ.

Основными задачами логопедического пункта является:

-         коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;

-         своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении учащимися  общеобразовательных программ;

-         разъяснение специальных знаний  по логопедии среди педагогов, родителей учащихся.

Логопедический пункт создается при наличии 5-10 классов 1 ступени начального общего образования.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

В логопедический пункт зачисляются учащиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, фонетико-фонематическое развитие речи, заикание, фонетический дефект, дефекты речи, нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи.                

         Зачисление в логопедический пункт обучающихся из числа обследованных и зарегистрированных производится в течение всего учебного года. Предельная наполняемость логопедического пункта не более 25 человек. На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, учитель-логопед заполняет речевую карту.

Выпуск обучающихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года, после устранения у них нарушения в развитии устной и письменной речи.

Занятия проводятся как индивидуально, так и в группе. Основной формой являются групповые занятия. Предельная наполняемость группы устанавливается в зависимости от характера нарушения в развитии речи. Занятия на логопедическом пункте проводятся, как правило, во внеурочное время, для учащихся 1-х классов с фонетическими дефектами, в виде исключения, может осуществляться во время уроков. Периодичность групповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью нарушения речевого развития.

Групповые занятия проводятся:

-         с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи, нарушение чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи, - не менее трех раз в неделю;

-         с обучающимися, имеющими фонетические дефекты – не менее одного-двух раз в неделю;

-         с заикающимися учащимися – не менее трех раз в неделю.

Индивидуальные занятия проводятся не менее трех раз в неделю с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи второго уровня.

Продолжительность групповых занятий составляет 40 минут, продолжительность индивидуального занятия – 20 минут.

В случае необходимости уточнения диагноза, обучающиеся с согласия родителей, направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования или в ПМП комиссии.

Ответственность за посещение учащимися логопедического пункта несет учитель-логопед, классный руководитель.

3. УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

1. Учителем-логопедом назначается лицо, имеющее дефектологическое образование, высшее педагогическое по специальности учитель русского языка с обязательным прохождение курсов по логопедии.

2. Учитель-логопед назначается  и увольняется в порядке, установленном для учителей школы.

-         оказывает консультационную помощь учителям школы и родителям обучающихся;

-         несет ответственность за организацию и своевременное выявление обучающихся с первичной речевой патологией;

-         проводит занятия с учащимися по исправлению различных нарушений;

-         осуществляет связь с учителями, работающими в классах, где обучаются дети, занимающиеся на логопедическом пункте;

-         поддерживает связь с дошкольными образовательными учреждениями, со специальными учреждениями (коррекционными), логопедами, врачами-специалистами детской поликлиники, ПМПК;

-         информирует педагогические советы о задачах и результатах работы логопедического пункта;

-         участвует в работе методического объединения учителей-логопедов;

-         представляет руководителю ОУ ежегодный отчет о своей работе;

-         повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется в порядке, установленном для педагогических работников.

4. РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА.

Непосредственное руководство  работой учителей-логопедов осуществляется органами управления образования, а также администрацией школы.

Логопедический пункт финансируется местными органами управления образованием или общеобразовательным учреждением.